第2章 不要试图改变有声

事情回到高一报名那一天。

徐姨和老师交代完，看了看时间，便带着我走了，走之前，她再次说了一句，“拜托老师，不要打扰有声，也不要试图改变有声。”

她说这句话时，我看到了徐姨眼里的泪花。

走在学校里，有很多学生回头看我，徐姨说，是因为我出落得很美，可是我不在意这些，外貌是一张人人都有的皮囊，而每个人的内在又是另一副面孔。

徐姨说，混血儿都长得像洋娃娃一样精致。

我继承了这一点，我继承了父亲黄色的浓密的卷发，继承了父亲浅绿色的眼珠。

我长得像我的父亲，徐姨说，我只有脸型像母亲，有东方人的柔和感，她说，相由心生，我一定是一个外表柔和，内心坚毅的女子。

徐姨从没有否定过我，就算说我奇怪，也是夸奖的语气。

我不知道我是怎样走出校园的，那么多人的目光在我身上流转，即使我知道曾经也有同学看过我，他们更多的是觉得好奇，好奇以后，只会对我留下一句评价：“她是个怪胎，是个哑巴。”

我不介意这样的评价，我无权干涉他人对我外在的评价，况且，连我自己，都不知道自己的声音是怎样。

书上说，青春期的懵懂是从16岁开始的，那是世界上最美好，最纯粹的年龄。

因为他们对于世界，总是有自己美好的想象，首到往后被现实打破，那便再无这样的感情。

出学校时，首到我上车，有一个男生盯着我看了好久，那个男生瘦高瘦高的，我看了他一眼，他的目光立刻回避了。

“有声在学校一定是校花。”

我不说话，我的长相是基因决定的，对于这个，我没有兴趣。

徐姨好像很高兴，她放了一点点车载音乐，我可以隐隐约约听到一点音乐声。

学校里发了校服，我所在的班级是最好的，要求要穿校服。

徐姨告诉我，“有声，你想穿什么穿什么，集体活动不想参加也可以不参加，所有的事情，都应该先经过你的意愿。”

末了，她又补充一句，“这句话是你的父亲告诉你的。”

我的父母从不跟我通电话，可我知道，他们知道一切，在我需要掌声时，他们并未缺席。

他们有他们的人生道路，或许，大家会觉得这样还有什么亲情呢？

就好像很普通的朋友一样相处。

可是，我就在这样的生活环境，我知道，当我开口说话时，他们也不会惊喜得跳跃，他们只会祝福我，人生又朝前迈了一步。

我收拾好了书，这些书，我还是很感兴趣的，我喜欢研究书中的文字，甚至连一个字符都不放过。

可是我不喜欢老师所讲，我喜欢自己咀嚼，我总觉得，老师在把嚼烂的东西吐给我们，那这样的东西还有什么营养呢？

至少，于我而言，是没有营养的。

收拾好以后，我就开始看书了，徐姨为我找来了我常穿的衣服，我喜欢素色的衣服，我不喜欢冲击感太强的事物。

徐姨在厨房做饭，她的动静很小，如果打扰到我，她会感到抱歉。

“嘿，有声，现在是吃饭时间了，你需要出来吃饭。”

她总是这样敲响我的门，轻轻敲两下。

我合上了那本有趣的化学书，跟随徐姨出去了。

我并不期待学校的日子，可是我不懂，为什么我要去学校。

后来我理解的是，我在学校里，会看到各种各样的人，他们会对我有各种各样的评价，但越过这些人的眼光，我依然要清晰地认识我自己，这是我在学校的意义。

“有声，你的母亲说，你依然不必完成作业，如果你觉得你己经学到了需要的东西。”

我从未写过作业，初中时，老师指责过我，可是我不言不语，依旧不写，但我看书很认真，有的老师同学为我贴上了书呆子的标签。

可是当我考试成绩出来时，他们又为我贴上天才的标签，我初中的学校甚至以我作为广告，我的几位老师瞬间得到了很多出名的机会，他们在招生时，大肆宣传自己的教育观点。

一旦他们被贴上：“好教师”，“特优教师”的标签，无论他们说得有多平凡，人们总会给予热烈的掌声。

有人想要采访我，可我并不知道这个事，我连一次班级集体照片也没有参加过，而学生档案上我的照片，没有经过我的同意，谁也无权公布。

......我喜欢写我对一些知识的研究，对于文化艺术，对于哲学，甚至对于数学，可我不喜欢学校那些繁琐的作业。

我觉得大多数学生，都是在给老师写作业，他们并不爱学习，他们的心很浮躁，可是，我又喜欢他们的浮躁。

世界上就应该有各种各样的人，才能如此精彩，他们容忍我的奇怪，那我也欢喜他们的不同。

......吃过饭，我继续回书房里研究那本化学书了，我甚至期待自己做实验。

徐姨给我倒了一杯水，便轻轻带上门，轻手轻脚出去了，屋子里安安静静，只有思绪在脑海中行走的声音。

我信，思考是有声音的，如果是静态的，那么湖面上怎么会有涟漪呢？

涟漪才是湖水美丽的真谛。